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中国不缺博士,但博士“缺钙”

2018-11-06 13:48:27
中国不缺博士,但博士“缺钙” 近日,有几个和博士有关的消息,吸引着大家的关注。

1是四川大学的“新动作”——8年“本硕博”连读。

四川大学近召开了“3+2+3”“本硕博”连读项目启动会,全面展开将“划算”进行到底的学制改革。

解读这一学制改革项目不难发现,校方将本科学制缩短为三年、硕士研究生学制设置为两年、博士研究生学制三年,计算起来,比正常“本硕博”连读“精简”了整整两年。

另一个消息,则是中科院院士李国杰日前在深圳举行的“2011中国计算机大会”上语出惊人:“我们是否应当反思一下,科研开发除了对个人评职称和为本单位排名次起加分作用外,能否对全部社会进步真正产生较大的影响?”李国杰的这一席话,剑指当下学术界存在的大量无用甚至无效的研究。

他认为“由于科技评价制度强调‘数字化’考评,致使科研人员‘只见树木,不见森林’”“普遍有‘缺钙’的毛病”“习惯于对技术细节的改进而缺乏判断宏观市场和洞察未来的眼力”,他称当代科技人员的胆识与气魄“已不如新中国成立初期的科技人员”“‘骨头软’,只满足于做小事”。

一方面是用更短的时间全面提高博士的生产效率,另一方面则是院士指出的“软骨病学者”明显产能过剩。

是对是错,着实令人胡涂。

回头看看近期中国科学技术信息研究所发布的数据:2010年至2011年,我国科技人员共发表国际论文83.63万篇,位居世界第二。

但论文共被援用519.14万次,屈居世界第七,每篇论文的被引用次数比世界平均值低了整整4.5次。

较之世界,我国论文在被引用平均值上还有不小的差距。

什么样的方式能培养出真正的人才?在我们现今培养机制下产生的学术人材是符合现实,还是一种错位?几个和学术培养相关的事件,让人们对“中国还能不能培养真博士”的问题有了新的争论。

-观点PK 正 现实、考评、生存 博士也要“野蛮生长” 四川大学的“本硕博”连读是否是一个“速成班”?年轻研究者是不是真的“骨头软”?在很多网友看来,恐怕还不能1概论之,因为理想主义者有理想主义者的道理,但很多人从现实角度动身,也有着更“合乎逻辑”的思考。

节省两年读书时间、节省硕士和博士两次考试的复习准备时间、学习有一贯性和针对性——这是很多网友对“本硕博”连读表示赞同的理由;科研考评体系当头,年轻研究者不想法先应对这个体系,恐怕连继续研究的资历都会丧失;如果缺少科研经费,就没法开展项目——这也是网友对年轻研究者面临的学术环境的同情。

记者在采访时发现

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